Avis:
Cela faisait un moment que j’avais cet ouvrage dans ma bibliothèque professionnelle afin de me mettre plus sérieusement dans la méthode A.B.A. et mieux cerner leur façon de travailler et de proposer les activités aux enfants avec troubles du spectre autistique. J’ai pu découvrir la teneur de leur méthode, mais aussi la complexité et la rigueur de la mise en pratique qui demande que toute une équipe soit formée pour la mener à bien et que des résultats soient visibles.

Ce qui frappe le plus c’est vraiment sa rigueur et sa répétitivité, chaque étape devant être refaite jusqu’à un certain niveau de réussite avant de passer à la suivante, ce qui peut s’avérer très contraignant voir laborieux suivant l’apprentissage à mettre en place. Toutefois, je suis impressionnée par la qualité du séquençage des apprentissages qui est proposé ici. Chaque étape est minutieusement décortiquée pour permettre à l’enfant d’apprendre tous les éléments qui lui sont nécessaire pour atteindre la compétence recherchée, et ça c’est un travail fascinant et extrêmement important.

S’il vaut mieux être formé pour pratiquer correctement cette méthode (et surtout être une équipe pluridisciplinaire à la pratiquer avec l’enfant), cet ouvrage fournit déjà de nombreuses pistes sur comment aménager les apprentissages et le quotidien de l’enfant afin de lui permettre d’apprendre le mieux possible. En fournissant les exercices à faire avec lui avec les objectifs à atteindre et les résultats recherchés, ce livre est une mine d’or d’idées et de propositions d’apprentissages à mettre sur pied en fonction des compétences que nous souhaitons travailler. Une grille est fournie aussi à la fin du livre pour quantifier et notifier les progrès et les apprentissages qui sont travaillés, permettant ainsi de suivre l’évolution de l’enfant pas à pas.

Avis:
Je suis toujours à la recherche de nouveaux outils pour travailler avec mes patients et depuis quelques temps, je me suis fortement orientée vers un travail plus spécifique autour des habiletés sociales. Quand la communication est touchée, ce domaine s'avère souvent lui-même défaillant, amenant des malentendus et des incompréhensions dans la vie quotidienne et lors de contacts sociaux. Il est facile de juger une personne sur sa façon de se comporter avec les autres, mais avant de dire qu'elle est "bizarre" ou "inadéquate", peut-être serait-il intéressant de se demander si elle a toutes les cartes en mains pour savoir quel comportement est attendu de sa part dans telle ou telle situation. 

L'idée ici est donc de répertorier des exercices utilisés par les deux auteurs qui sont des ergothérapeutes. Leurs techniques sont intéressantes et les exercices pour le classeur de l'enfant sont ciblés et bien pensés pour amener un échange avec le jeune, mais aussi pour axer notre travail sur ses émotions, sur son ressenti, sur son analyse des situations. La partie concernant les séances de groupe donne aussi de belles idées, il faut juste avoir les moyens de mettre de telles séances sur pied.

J'ai déjà mis en route le matériel avec plusieurs patients et pour le moment j'aime beaucoup son utilisation simple et claire. Après je complète les séances avec d'autres types d'exercices et d'autres outils, ce qui permet de bien faire le tour de la question et d'aider les jeunes au maximum. Ce domaine est donc très important à travailler et à ne surtout pas laisser de côté, car c'est leur adéquation dans notre société "normée" qui en dépend même si cela est un peu triste à dire... Leur donner ces atouts, c'est leur permettre de se sentir à l'aise au contact des autres et leur permettre de mieux s'intégrer dans notre société ayant tellement de peine à accepter et à respecter la différence.

Avis:
Avec ce livre je suis tombée sur un indispensable. Dès le départ j'ai adhéré aux explications de l'auteur qui avant de parler de technique de monte ou d'exercices, met l'accent sur les risques de monter à cheval. Elle nous montre immédiatement l'importance d'acquérir une sécurité à cheval, sécurité par le contrôle des mouvements et par l'écoute. J'ai été ravie de voir cet élément si important mis en avant, car je trouve qu'il est quand même vite oublié par les cavaliers...

Elle nous rappelle l'importance d'éduquer son cheval, de l'amener au respect et à l'écoute de son cavalier, afin d'éviter des situations dangereuses tant pour le cavalier que pour le cheval. Non un cheval n'est pas un jouet et non certaines "blagues" ne sont pas drôles, c'est déjà de la désobéissance, désobéissance qui peut nous conduire vers un accident qui pourrait être dramatique.

Elle rappelle des bases oui, mais de façon claire et simple afin que le cavalier lambda puisse s'en imprégner et effectuer les exercices, exercices qui sont d'ailleurs très clairs et faciles à mettre en pratique. J'ai hâte de me faire mon programme et de voir l'évolution qu'ils amèneront tant chez mon cheval que chez moi. Je regrette juste que mon manège n'ait pas investi dans un rond de longe, car je vais être bien embêtée pour la partie "travail en liberté"...

Avis:
J'ai découvert ce livre grâce à des collègues travaillant comme moi avec des enfants TSA (trouble du spectre autistique). Elles me l'ont tellement bien vendu, que je n'ai pas résisté et je me le suis procuré immédiatement et comme j'ai bien fait! Ce livre n'est pas comme les autres. Oui il existe énormément de biographies ou d'autobiographies de personnes TSA, mais souvent elles sont de bon niveau pour avoir pu atteindre un tel degré d'analyse et le retranscrire, et surtout cela donne souvent peu de pistes de travail avec les personnes atteintes des mêmes troubles.

Ici c'est la voix d'un jeune garçon que nous entendons. Un jeune homme de 13 ans atteint de TSA mais plus profond car il ne parle pas et communique avec un moyen auxiliaire. Il nous offre ici la possibilité d'avoir des réponses aux questions que nous nous posons souvent au contact de personnes comme lui et pour lesquelles nous n'avons pas forcément les réponses. Entre les comportements dits étranges, les difficultés avec la nourriture, le sommeil, les troubles sensoriels, etc., il nous propose de nombreuses questions-réponses qui nous éclairent, nous ouvrent les yeux, nous permettent de mieux appréhender ce trouble si déroutant pour nous.

C'est tout simplement une vraie mine d'or! Il répond à beaucoup de nos interrogations et nous permet de relativiser beaucoup de choses, de nous conforter dans d'autres et d'enfin changer certains de nos comportements. Il ne nous juge pas, mais nous transmet des faits tel qu'il les ressent. C'est un ouvrage que je conseillerais tant aux professionnels qu'aux parents car il permet vraiment de remettre les pendules à l'heure ou d'avoir une petite piqûre de rappel bienheureuse. Il nous permet de vivre ses difficultés de l'intérieur ce qui est tout bonnement enrichissant.

Dans ma recherche constante d'approfondir mes notions d'équitation et surtout ma connaissance de mon ami équin, j'ai croisé par hasard la route de ce livre. Déjà adepte de cette maison d'édition pour ce domaine, j'ai été une fois de plus conquise par mon achat. Ce livre est une mine d'or! Une vraie pépite pour tout cavalier qui cherche à y voir plus clair et surtout à remettre de l'ordre entre les différentes écoles, ce qu'elles prônent et les objectifs qu'elles visent.

L'auteur reprend avec sagesse les bases du courant "éthologique", montrant à quel point il s'agit d'une atittude et d'une approche du travail plus que d'une nouvelle méthode et nous démontrant que ces bases revisitées et présentées autrement sont prônées par les grands Maîtres depuis toujours. Finalement si des gens en font leur gagne pain, ils n'ont rien inventé, juste remis au goût du jour des méthodes employées par les "centaures" depuis toujours, mais bien trop oubliées dans notre équitation actuelle qui vise souvent l'apprentissage par la dominance et/ou la contrainte...

L'auteur nous rappelle cette équitation que nous cherchions à la base: celle du respect et de la connivence, de l'entente parfaite qui fait que l'homme et le cheval ne font qu'un. Un bonheur, un rêve pas si inaccessible que cela si nous prenons le temps de nous remettre en question, de revoir nos codes, de mieux prendre en compte le cheval et son comportement de proie. Ses mots sont justes, implacables et grâce à elle nous reprenons les bases du dressage dès le départ, avec le travail au sol, outil indispensable si méprisé dans bien des clubs... 

Le plus indéniable de ce livre: l'auteur part de la base au sol pour aller jusqu'aux éléments de dressage de haute école comme le piaffé ou le passage, nous démontrant que tout cheval peut acquérir tout ce que nous souhaitons pour autant que nous construisions bien nos bases et que patience et douceur deviennent nos maîtres mots. Bien sûr la rigueur est importante, mais rigueur et contrainte ne sont pas synonymes et il est important de s'en rappeler.

Mors pas mors, selle pas selle, quelle que soit la méthode, du moment que le cavalier utilise les codes adéquats, que son corps donne les bonnes informations et qu'il apprend au cheval en prenant le temps et de façon claire et conséquente, tous les buts peuvent être atteints (dans les possibilités physiques du cheval toutefois). Cette une belle remise à l'ordre qui fait du bien et que j'ai vraiment adorée. Elle m'a aussi donné de nombreuses idées d'exercice à mettre en pratique et qui ont eu un effet très intéressant sur mon cheval. De quoi donner envie de poursuivre sur cette voie et cela montre aussi que même à 18 ans il est toujours prêt à évoluer et à apprendre de nouvelles choses (et moi aussi par la même occasion), dans le but toujours d'atteindre un bien être, une relation forte et harmonieuse et un épanouissement mutuel dans nos activités.

Avis: 
Je dois bien admettre que durant toute ma scolarité l'arithmétique et moi nous n'avons pas vraiment vécu une histoire d'amour inconditionnelle... C'était plutôt la version je t'aime moi non plus en fait. Je me suis arrachée les cheveux à chaque fois que des problèmes étaient donnés en devoir, car entre la baignoire qui se remplit, fuit ou se vide, les trains qui se croisent ou qui doivent éviter des accidents et les robinets qui fuient, difficile de ne pas perdre son sang froid. 

Pourtant au fond de moi j'ai toujours été convaincue que j'étais capable de comprendre ce qui était attendu de moi et qu'un jour je serai en mesure de résoudre ces énigmes inabordables jusque-là. Et je crois que je commence enfin à voir le bout du tunnel après avoir découvert ce petit cahier. Si je n'ai pas encore fait tous les problèmes proposés (car je peux vous garantir qu'ils sont nombreux et variés), j'ai revu les règles expliquées et cela m'a fait un grand bien! J'ai même réussi à mieux comprendre certains éléments, ce qui n'est pas rien.

A côté des exercices et des explications, le livre est agrémenté d'images rétros, de citations et d'extraits de romans qui sont sympathiques à découvrir. De plus, l'auteur nous présente en quelques mots quelques grands mathématiciens ainsi que leurs découvertes, ce qui permet de faire un peu de culture générale tout en révisant.

Avis:
Ayant grandement apprécié Petit cahier d'orthographe du même auteur, j'ai poursuivi ma plongée dans cette collection avec celui-ci qui porte sur les sciences naturelles. Si la présentation rétro est toujours aussi admirable et fascinante, j'ai légèrement moins accroché à ce cahier-ci pour différentes raisons.

Tout d'abord, j'ai aimé les différents thèmes abordés ainsi que leur présentation. Je trouve toutefois qu'ils sont finalement très peu développés et qu'il est du coup bien compliqué de faire les exercices et de répondre aux questions avec les seuls éléments présentés sur les doubles pages. Cela demande donc d'aller rechercher des informations ailleurs pour parfaire son apprentissage, ce qui n'est pas toujours pratique.

J'ai beaucoup aimé par contre les extraits tirés d'ouvrages anciens ainsi que les expériences présentées qui sont fascinantes et donnent envie d'être faites afin de découvrir les réactions exposées. L'agencement des différentes pages est toujours aussi ludique et donne envie de découvrir les thèmes suivants et d'en apprendre toujours plus, de quoi retrouver un peu son âme d'enfant.

Auteur: Olga Bogdashina

Editions: AFD, 2012

Nombre de pages: 284

Quatrième de couverture: 
Ce livre met l'accent sur les problèmes sensoriels et perceptifs dans l'autisme identifiés par les personnes avec autisme elles-mêmes. La première partie de l'ouvrage présente la particularité de leurs sensibilités et de leurs expériences sensorielles et perceptives, trop souvent ignorées par les professionnels. La seconde partie se centre sur les questions d'évaluation et d'intervention avec des recommandations pratiques afin de sélectionner des méthodes et des techniques appropriées dans le but d'amoindrir leurs problèmes sensoriels et perceptifs tout en soulignant leurs points forts.
Ce livre « Questions sensorielles et perceptives dans l'autisme » permet aux enseignants et autres professionnels, aux parents et aux personnes avec autisme elles-mêmes de comprendre pleinement les particularités sensorielles et perceptives dans l'autisme.

Avis:
Ce livre a été pour moi une révélation! Quelque part c'est l'ouvrage que je recherche depuis que je travaille avec des enfants TSA. L'auteur nous présente les choses avec des mots et des images qui nous parlent et qui nous permettent de mieux appréhender la façon dont ces personnes décortiquent le monde qui les entoure.

L'auteur pousse très loin son analyse et nous permet de mieux interpréter certaines réactions et de réagir de façon adéquate. Vouloir les rendre conformes à la société ne devrait jamais être un objectif de travail, mais il faudrait au contraire faire en sorte de leur donner les outils nécessaires pour qu'ils puissent affronter notre monde avec leurs différences sensorielles. C'est tout un processus de prise en charge qui devrait être modifié, ce qui permettrait de vraiment aider ces enfants et adultes et de leur permettre d'acquérir le plus d'autonomie possible.

C'est une complète remise en question qui nous est proposée ici, une réflexion qui fait vraiment un bien fou. Sans compter que les problèmes sensoriels sont trop souvent laissés de côté alors qu'ils ont un impact énorme sur la façon dont une personne appréhende le monde qui l'entoure... Un thème central dans leur prise en charge qui tombe complètement aux oubliettes la majorité du temps. 

Pourquoi refuser d'ouvrir les yeux sur leur fonctionnement alors que nous disons vouloir les aider? Parce que nous n'arrivons pas à comprendre que des choses qui nous semblent sans douleur puissent ne pas l'être pour eux. L'auteur utilise ici les métaphores adéquates pour que tout un chacun puisse enfin réaliser qu'obliger par exemple les enfants à un simple "regarde-moi dans les yeux" peut enclencher une avalanche de réactions très douloureuses chez certains TSA... Alors pourquoi leur faire du mal? Au nom d'une stupide règle de bienséance? Mais cela en vaut-il vraiment la peine au bout du compte? N'y a-t-il pas d'autres domaines plus importants dans lesquels mettre de l'énergie?...

Auteur: Josiane Delorme

Editions: Thélès. 2008

Nombre de pages: 133

Quatrième de couverture:
Josiane Delorme, graphothérapeute et spécialiste de la rééducation de l écriture, s intéresse à développer dans cet ouvrage les problèmes spécifiques que peut rencontrer l enfant, dont la précocité. La difficulté et la souffrance psychologique dans la relation à l acte d écrit sont en effet liées à des causes précises. Ce guide deviendra vite un indispensable pour tous ceux enseignants ou parents qui désirent appréhender correctement cette problématique et connaître les solutions pratiques à cette « dyslexie » qui n en est pas une. Aider un enfant à associer plaisir et écriture, à retrouver confiance en lui, c est non seulement le remettre sur le chemin de la réussite scolaire, mais aussi celui de l épanouissement individuel.

Avis:
Cet ouvrage parlera avant tout aux parents, car pour les professionnels qui sont déjà au clair avec ce genre de difficultés, il ne fait que rappeler leur impact sur le quotidien et la scolarité de l'enfant, sans forcément amener de nouvelles pistes à prendre en compte. C'est un bon rappel à l'ordre et remise en avant des faits importants, mais pour le reste, il n'amène pas grand chose de nouveau.

J'ai trouvé un peu dommage qu'il s'intéresse finalement presque uniquement aux enfants surdoués qui sont finalement les patients que nous croisons le moins souvent. Au moins maintenant je saurai comment appréhender ce genre d'élèves si un jour j'en rencontre un, mais du coup, je n'ai pas trouvé les éléments que j'espérais pour les cas de dysorthographie et de dyslexie avec lesquels je travaille fréquemment.

Par contre, pour les enseignants et les parents, cet ouvrage pourrait devenir une bible car il met en avant les aspects psychologiques et les douleurs ressenties par les enfants, éléments qui sont trop peu pris sérieusement en compte durant leur scolarité. 

Auteur: Véronique de Saint Vaulry

Editions: Vigot, 2010

Nombre de pages: 223

Quatrième de couverture:
Bien souvent, les cavaliers ne commencent à s'intéresser à la psychologie de leur monture qu'en cas de difficulté ! S'ils faisaient plus tôt l'effort de comprendre sa vie sociale, ses besoins, ses messages silencieux, ses peurs et ses motivations, ils découvriraient en lui des trésors de bonne volonté ! Bien des erreurs et des pertes de temps seraient ainsi évitées... Résolument pratique, ce livre s'adresse à tous les cavaliers mais aussi à ceux qui les forment, quels que soient leur niveau et leur discipline favorite. Il les aidera à trouver leur chemin entre l'éthologie, l'équitation comportementale, l'enseignement traditionnel, et l'héritage classique. II les aidera aussi à comprendre et soigner les refus, les peurs, les résistances, à se faire comprendre, à convaincre en douceur, et à motiver, à pied comme en selle. Truffée d'observations étonnantes et de conseils utiles, riche de plus de 250 photographies et dessins en couleur, cette 5e édition prend en compte les évolutions les plus récentes de l'équitation actuelle. Un livre qui changera le regard que vous portez sur les chevaux et qui vous amènera à reconsidérer bon nombre de vos habitudes - pour des résultats spectaculaires...

Avis:
Ce livre est une lecture enrichissante qui répond à beaucoup de questions avec une approche mélangeant respect et rigueur. Ici c'est bien le mélange des méthodes qui est évoqué, tout comme la prudence dans le travail proposé pour qu'il soit toujours en respect avec l'animal et que la sécurité de l'humain soit assurée. Par de nombreuses photos très explicites, l'auteur nous montre les travers des cavaliers et les risques que cela engendre dans leur relation avec leur cheval.

Elle nous propose ainsi des règles de base à respecter pour que tout se passe bien et que l'animal soit en confiance et surtout accepte les demandes de son cavalier. Elle nous montre par des exercices pas très compliqués comment instaurer un minimum d'obéissance et surtout avoir une monture qui écoute son cavalier sans trop se poser de questions.

Les risques inhérents à la pratique de l'équitation sont tels que pouvoir compter sur sa monture est pour moi une priorité. Remettre ici les bases de ce respect dans leur contexte en en montrant bien les conséquences si elles ne sont pas mises en place, est un élément fondamental et cela fait de ce livre un ouvrage à découvrir. Il m'a permis de remettre en question certaines façons de procéder et de me montrer encore plus rigoureuse dans l'utilisation des outils permettant de soutenir les aides et ainsi les rendre plus légères.

Elle nous propose d'employer davantage les gestes et la voix, deux outils faciles d'utilisation et que le cheval acquière assez rapidement avec un entraînement et une pratique rigoureuse. Le but? Permettre au cavalier d'employer ses aides de façon plus parcimonieuse, ce qui rend le cheval d'autant plus réactif lors de leur utilisation et évite de le désensibiliser et d'en faire une monture désobéissante. 

L'idée est donc de nous emmener vers une équitation non pas de contrainte mais tout en légèreté et avec un cheval qui accepte les exercices proposés voire prend du plaisir à les faire. Cela demande bien sûr de le recadrer dès qu'il s'éloigne de ce qui lui est demandé, mais d'essayer d'arriver au stade où ce qu'on lui demande devienne finalement l'option la moins désagréable pour lui et donc la plus intéressante à suivre, ce qui s'avère bénéfique autant pour lui que pour nous.